FEUDAL DYNASTIES ద్వారా మార్టియల్ ఆర్ట్స్ పాఠశాలల రకాలు

హిట్స్: 644

    పురాతన మధ్యయుగ చరిత్ర నుండి మానవజాతి పరిణామం సమయంలో, తూర్పున శక్తివంతమైన సామ్రాజ్యాలు (మంగోలియా, చైనా,…) లేదా పశ్చిమంలో (రోమన్, గ్రీస్,…) ఎల్లప్పుడూ రాచరికం యొక్క భావజాలాన్ని సంతృప్తి పరచడానికి ప్రాంతం లోపల లేదా వెలుపల ఉన్న పేద దేశాలను జయించాలనుకుంటున్నారు.

    అలాగే, ఆధునిక మరియు సమకాలీన చరిత్రలో పరిణామ చరిత్రలో, శాస్త్రీయ ఆవిష్కరణలతో నాగరిక పాశ్చాత్య దేశాలు (విద్యుత్, ఆవిరి, ఓడలు, ఆయుధాలు) తూర్పున అభివృద్ధి చెందుతున్న దేశాలపై దాడి చేయడానికి మరియు ప్రజాస్వామ్యం మరియు పెట్టుబడిదారీ విధానం కోసం సేవ చేయడానికి కాలనీలుగా దోపిడీ చేయడానికి వారి మార్గాలను కనుగొన్నారు.

    పరిణామ సమయంలో, వియత్నాం [Việt Nam] ఆక్రమణల లక్ష్యం “నాగరికత”.

    అందువలన, వియత్నామీస్ నాగరికత చైనా, జపాన్, ఇండియా, యూరప్, యునైటెడ్ స్టేట్స్ నుండి అనేక నాగరికతలచే ప్రభావితమైంది.

    ఆధునిక మరియు సమకాలీన చరిత్రలో, మధ్యయుగ చరిత్రలో దేశ సంస్కృతిని అభివృద్ధి చేయడానికి చైనీస్ భాష మరియు సంస్కృతిని అరువుగా తీసుకున్న జాతి సమూహాల నుండి (19 వ శతాబ్దం చివరి నుండి), వియత్నాం [Việt Nam] చైనా ప్రపంచంలో లాటిన్ స్క్రిప్ట్‌లను ఉపయోగించడానికి మారారు¹ తూర్పు ఆసియాలో: ఒక నామ్ [ఒక నామ్] (వియత్నాం), యాన్ డాంగ్ (దక్షిణ కొరియా), యమాటో (జపాన్),….

    ప్రాచీన మధ్యయుగం నుండి ఆధునిక చరిత్ర వరకు (19 వ శతాబ్దం చివరలో ఫ్రెంచ్ సైన్యం వియత్నాంపై తమ నియంత్రణను విధించే వరకు), లో సాంప్రదాయ విద్యా విధానం వియత్నాం [Việt Nam] వేలాది సంవత్సరాల చరిత్ర కోసం కన్ఫ్యూషియన్ పునాదులచే లోతుగా ప్రభావితమైంది.

    అందువల్ల, భూస్వామ్య రాజవంశాలను రక్షించడానికి మరియు అభివృద్ధి చేయడానికి పాలకవర్గానికి శిక్షణ ఇవ్వడం, ఉపయోగించిన శిక్షణా పద్ధతి వియత్నాం [Việt Nam] ప్రతిభను కనుగొనడం చైనీస్ మోడల్‌కు భిన్నంగా లేదు.

    ఈ విషయం గురించి తెలుసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు, మేము ప్రాథమిక విషయాల ద్వారా క్లుప్తంగా ఈ క్రింది విధంగా వెళ్ళవచ్చు:

    వియత్నాం దేశం త్వరలో మానవ వనరులను ఎన్నుకోవటానికి మరియు ప్రతిభావంతులైన వ్యక్తులను రాజవంశం వారసత్వంగా లేదా అధికారం మరియు రాజకీయ మార్పులకు ఉపయోగించుకునే విద్యా పద్ధతుల గురించి ఆలోచించింది.

    భూస్వామ్య న్యాయస్థానం కోసం సైనిక నాయకులను ఎన్నుకునేటప్పుడు, రెండు పద్ధతులు ఉన్నాయి:

    మా మొదటి పద్ధతి వ్యక్తిగత రచనలు మరియు యోగ్యతలు లేదా సామ్రాజ్య కుటుంబ సభ్యుల ఆధారంగా ఎంచుకోవడం. ఈ పద్ధతి ద్వారా ఎంపిక చేయబడిన వ్యక్తులు శిక్షణ పొందలేదు. ఈ పద్ధతి 16 వ శతాబ్దానికి ముందు ఉపయోగించబడింది.

    మా రెండవ పద్ధతి వృత్తిపరమైన శిక్షణ. సైనిక నాయకులుగా ఉన్న సామ్రాజ్య కుటుంబ సభ్యులకు మార్షల్ ఆర్ట్స్ పాఠశాలల్లో అధికారికంగా పదోన్నతి పొందడానికి శిక్షణ ఇవ్వబడుతుంది. జియాంగ్ వో [గియాంగ్ Võ] ఆ సమయంలో మార్షల్ ఆర్ట్స్ యొక్క మొదటి పాఠశాల పాఠశాల.

    జియాంగ్ వో [గియాంగ్ Võ] పాఠశాల నిర్మించబడింది ట్రాన్ [ట్రాన్] రాజవంశం (1253). సైనిక నాయకులు మరియు సామ్రాజ్య సభ్యులు ఎంపిక కోసం యుద్ధ కళలను అభ్యసించడానికి ఇది ఒక ప్రదేశం. ఈ మార్షల్ ఆర్ట్స్ పాఠశాల నుండి, మిలిటరీ మాన్యువల్ వ్రాయబడింది, ఇది నిజమైన యుద్ధభూమిపై అనుభవాల ఆధారంగా పాఠ్య పుస్తకం.

    అందువల్ల, పైన జాబితా చేయబడిన అనేక ప్రసిద్ధ జనరల్స్ సమయంలో కనుగొనబడ్డాయి ట్రాన్ [ట్రాన్] రాజవంశం.

    ఏదేమైనా, ప్రతి రాజవంశం వారి స్వంత ఎంపికలను కలిగి ఉంది. ప్రారంభం నుండి Le [లే] రాజవంశం (986), యోధుల ఎంపిక శారీరక దృ itness త్వం ఆధారంగా మాత్రమే (ఆరోగ్యకరమైన శరీరాలు) లేదా ప్రదర్శనలు (మార్షల్ ఆర్ట్స్ ప్రదర్శన).

    మా Le [లే] రాజవంశం వారి స్వంత ఎంపిక మార్గాన్ని కలిగి ఉంది. యొక్క పాలన వరకు లే డు టోంగ్ [Lê Dụ Tông] (శకం ​​పేరు బావో థాయ్ [Bo Thái]), డుయాంగ్, టోంగ్, తన్హ్ పాలనలో ఎంపికలు అనుకరించబడ్డాయి [Đường, టాంగ్, థాన్] (ట్రిన్హ్ కుయాంగ్ యొక్క [ట్రన్ కాంగ్] పాలన), ఇది చైనా ఉపయోగించిన సమయంలో అంతర్జాతీయ పద్ధతిని అనుసరించింది, పెద్ద ప్రాంతంలో, ముఖ్యంగా తూర్పు ఆసియాలో ప్రభావంతో బలమైన దేశం (జపాన్, కొరియా, వియత్నాం).

    ఆ తరువాత, మొదటి మార్షల్ ఆర్ట్స్ పరీక్షలు ప్రారంభమయ్యాయి జియాంగ్ వో [గియాంగ్ Võ] 1721 లో పాఠశాల (బావో థాయ్ [బావో థాయ్] పాలనలో రెండవ సంవత్సరం). అక్కడ మాండరిన్లు పిలిచారు జియావో థు [giáo thụ] (ఒక పట్టణంలో విద్యకు బాధ్యత వహించే మాండరిన్లు) మిలిటరీ క్లాసిక్స్ అనే నిర్దిష్ట పాఠ్యాంశాలతో మాండరిన్ల కోసం మార్షల్ ఆర్ట్స్ విద్యను పర్యవేక్షించారు.

    యొక్క పాలన వరకు లే డు టోంగ్ [Lê Dụ Tông] (1721) క్రొత్త బోధనా పద్ధతి ప్రతిఒక్కరికీ ఉపయోగించబడింది, ఈ రోజుల్లో మేము సాంఘికీకరణ అని పిలుస్తాము. వో హాక్ [Võ học] కాబట్టి, మార్షల్ ఆర్ట్స్ అధ్యయనం కార్యాలయం (రాజధాని థాంగ్ లాంగ్ [థాంగ్ లాంగ్] లో) బాధ్యతాయుతమైన మాండరిన్ నియంత్రణలో ఉంది.

    అప్పటి నుండి, మార్షల్ ఆర్ట్స్ పోటీలకు నియమాలు మరియు నిబంధనలు సెట్ చేయబడ్డాయి, సాహిత్య మాండరిన్ల ఎంపికల కోసం కఠినమైనవి.

    సాహిత్య పోటీని మూడు స్థాయిలుగా నిర్వహించారు “థి హువాంగ్, థి హోయి, థి దిన్హ్”[థి హాంగ్, థి హాయ్, థి đình] (ప్రాంతీయ పరీక్ష, మెట్రోపాలిటన్ పరీక్ష, ఇంపీరియల్ కోర్టు పరీక్ష), మార్షల్ ఆర్ట్స్ పోటీ కేవలం రెండు స్థాయిలలో మాత్రమే జరిగింది. మొదటి స్థాయి కాబట్టి క్యూ [Sở cử] (thi హువాంగ్ [thi Hương]); రెండవ స్థాయి బాక్ క్యూ [Bửc cử] (thi హోయి [thi Hội]).
పోటీ ఎంత కఠినంగా ఉందో కవి ట్రాన్ టె జువాంగ్ [Trần Tế Xng] తన పరీక్షలలో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొన్నాడు. అతను ఆశ్చర్యపోయాడు:

ఎనిమిది సంవత్సరాలు అతను పరీక్ష నిబంధనలను ఉల్లంఘించడంలో సహాయం చేయలేకపోయాడు [Tám năm không khỏi phạm trường quy].

    సాహిత్యం మరియు మార్షల్ ఆర్ట్స్ పోటీలకు నిబంధనలు ఖచ్చితంగా వర్తింపజేయబడ్డాయి. అభ్యర్థులు తెలుసుకోవటానికి నిబంధనల పట్టిక సాధారణంగా పాఠశాల వెలుపల చూడవచ్చు. హెచ్. ఓగర్ నిబంధనల కంటెంట్‌ను రికార్డ్ చేసింది కాని హాన్ నోమ్ [హాన్ నామ్] వుడ్‌బ్లాక్ ఉల్లేఖించటానికి చాలా చిన్నది (ఆకృతి). మార్షల్ ఆర్ట్స్ పోటీ విషయానికొస్తే, మొదటి నియమం ఏ పుస్తకాలను తీసుకురాకూడదు. ఏదేమైనా, కొన్నిసార్లు పుస్తకాలు జాక్‌ఫ్రూట్ యొక్క విత్తనాల పై తొక్కపై చిన్న ప్రమాణాలలో కాపీ చేయబడ్డాయి (ఈ రోజుల్లో విద్యార్థులు ఫావో అని పిలువబడే చిన్న కాపీలను కూడా ఉపయోగిస్తున్నారు [పరీక్షలలో మోసం]).

గమనిక:
1: లియోన్ వాండర్‌మెర్స్చ్, లే నోయువే మోండే సైనీస్, పారిస్: సీయుల్, 1985.
◊ చిత్రం - మూలం: “Kỹ thuật của người An Nam” లో న్గుయాన్ మన్ హాంగ్ (టెక్నిక్ డు పీపుల్ అన్నామైట్) హనోయిలో హెచ్. ఓగర్ (1908-1909)

బాన్ తు థు
11 / 2019

ఇంకా చూడండి:
◊  సైనికులు మరియు తుపాకులు